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l'éducation

Jeudi 29 mars 2007
            
           
            
            

    L'éducation est l'ensemble des méthodes qui permettent à l'homme d'acquérir et de développer certaines capacités puis de les transmettre aux générations suivantes .

    Indispensable à l’humanité dans sa lutte pour l'existence . Elle contribue à l'intégration harmonieuse de l'individu au sein de la   communauté .

    Toute véritable éducation comportera ainsi non seulement la communication d'un savoir , à l'adresse de l'enfant ou de l'adolescent de la part de la génération précédente , mais aussi la transmission de manière de penser,de conduites propres à chaque société représentant la tradition culturelle qui donnent tout sous aux connaissances acquises.

 

 

 

 

Par larhrabinafissa
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Jeudi 29 mars 2007

                            

                                                           

             C’est entre deux et trois ans,que l’égocentrisme naturel de l’enfant évolue .

                Du <<à moi , à moi ! >>, l’enfant, en une année ,va passer à <<toi>> ,

                             à <<nous> ,à <<lui>>aux autres !

 

 

 

             

Par larhrabinafissa
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Lundi 30 avril 2007
                                                           

           

            Les lois de l’Apprentissage     

 

                  La loi de l’Essai et de l’Erreur 

 

                            On apprend à force d’essayer et de tromper.

                       La loi de l’Habitude

    C’est à force de s’exercer que créent des habitudes et des automatismes

 

                        La loi de l’Effet

 

        On apprend quand un acte entraîne une récompense « effet positif », 

                                 ou une punition « effet négative ».

                        La loi de l’Analogie

 

      Quand les situations ont des similitudes avec la situation d’apprentissage,

   on a tendance à reproduire,à imiter ce que l’on a appris dans cette situation 

                               d’apprentissage ( la loi de Transfert)

 

 

Par larhrabinafissa
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Lundi 7 mai 2007

     

                                                                                                                         Montage_enfants

  A quoi sert l'enfance? L'enfance sert à jouer et à imiter.Ce n'est pas parcequ'il n'a pas d'expérience qu'un enfant est un enfant, c'est parce qu'il a un besoin naturel d'acquérir cette expérience. Ce n'est pas parce qu'il n'est pas grand que l'enfant est un jeune, mais c'est parce qu'un instinct secret le pousse à faire tout ce qu'il faut pour devenir grand. Or cette tendence instinctive ou développement se manifeste par le jeu et l'imitation.

        L'activité juvénile, la mentalité enfantine, remarquons le lien est nullement une conséquence nécessaire de la simple insuffisance d'expérience ou de développement, selon l'opinion vulgaire. L'insuffisance des fonctions ne suffit pas du tout à créer le type enfantin... Ce qui fait d'un être un enfant, ce n'est pas le fait qu'il ignore, c'est le fait qu'il désire savoir, qu'il tend à devenir davantage.

        Le propre de l'enfant n'est donc pas d'être un insuffisant, mais d'être un candidat.

        Nous comprenons maintenant pourquoi les espèces animales ,dont la période d'enfance s'allongeait, ont été protégées au cours de l'évolution: C'est que ces espèces animales étaient celles qu'atteignaient , de ce fait, un plus haut degré de développement.

        Plus ,en effet, l'enfance est longue plus augmente la période de plasticité pendant la quelle l'animal joue, imite , expérimente, c'est à dire multiple ses possibilités d'action et enrichis ,du fruit de son expérience individuelle , le trop faible capital qui lui a été transmit en héritage.

         L'âge adulte c'est la cristallisation, la purification. L'enfance a pour but reculer le plus loin possible ce moment où l'être, pendant son aptitude à devenir, se fige, se fixe définitivement dans sa forme comme le morceau de fer que le forgeron a laissé refroidir.

 

Par larhrabinafissa
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Dimanche 13 mai 2007

                          Lesson Plan Graphic

La réussite d'une leçon dépend de sa préparation mentale et technique.

1- Utiliser des objets concrets, des gestes, des figurines...

2- Parler à haute voix et d'une manière claire.

3- Ecrire lisiblement et soigneusement au T.N (tableau noir).

4- Poser des questions simples, claires et précises (prévoir 2 ou 3 formes de questions équivalentes).

5- Ecouter attentivement toutes les réponses et procéder aux corrections.

6- Faire corriger les maladresses des élèves (d'abord par auto- correction, puis par intercorrection).

7- Faire répéter les élèves qui hésitent ou qui se trompent , plusieurs fois, s'il le faut.

8- Insister sur la correction phonétique.

9- Exiger des réponses sous forme de phrases complètes.

10- Refuser les réponses collectives.

11- Encourager les bonnes réponses.

12- Utilisation de P.L.M à chaque fois que cela est nécessaire.

13- Faire travailler le maximum d'élèves particulièrement les plus timides et les plus faibles.

14- Respecter la durée impartie à chaque activité (sans aller trop lentement ou trop rapidement).

15- Introduire de nouvelles notions chaque fois que les conditions le permettent.

Par larhrabinafissa
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